L'element principal de la fotografia és la llum. La càmera fotogràfica no deixa de ser una caixa fosca on entra la llum per un forat i la imatge queda atrapada al seu interior. Si queda registrada en un negatiu sensibilitzat, parlem de fotografia analògica. Si queda registrada en un xip de memòria, parlem de fotografia digital. L'art de "manipular" la llum que entra a l'objectiu i/o com volem que arribi aquesta a la placa sensible o al xip, és el secret de la fotografia.
El diafragma és un dels elements més importants de la càmera. És un anell que regula l'entrada de llum a l'interior del cos. Si l'obrim molt (f 1.4) entrarà més llum, si el tanquem molt (f 16), entrarà menys llum. Té molt que veure amb la profunditat de camp (distància enfocada).
L'obturador és una cortineta que s'obre i es tanca en una velocitat determinada. Podem controlar la velocitat d'aquesta acció. Si la velocitat és molt ràpida (mil·lèssimes de segon), la llum que entra serà mínima i la imatge en moviment quedarà congelada. Si la velocitat és molt lenta, entrarà més llum i la imatge en moviment es veurà borrosa.
La sensibilitat ISO marca la quantitat de llum que necessita la càmera per fer una fotografia. En situacions de poca llum la podem pujar i així captarà més llum. Les ISO petites s'utilitzen en condicions bones de llum. En ISOS altes apareix més soroll a les fotografies.
Aquests elements i d'altres estudiats com l'objectiu, el flash, l'ús del trespeus... han estat clau per que els alumnes elaborin un treball fotogràfic utilitzant les tècniques apreses.
diumenge, 2 d’abril del 2017
diumenge, 5 de març del 2017
Fotògrafs universals
Després de veure i analitzar diverses fotografies fetes per un recull dels millors fotògrafs de la història (veure llista a la pestanya "FOTOGRAFIA"), i després d'aprendre tècnica fotogràfica, els alumnes havien de realitzar un power-point amb fotografies creades per ells i inspirades en algun dels autors estudiats. Es va demanar que les imatges tinguessin prou qualitat tècnica i fossin el més creatives possible. Aquí teniu alguns resultats.
 |
| Marta Santana (inspirat en William Eggleston) |
 |
| Marta Santana (inspirat en William Eggleston) |
 |
| Pol Belzunces (inspirat en William Eggleston) |
 | |
|
 |
| Yolanda Arenas (inspirat en Ansel Adams) |
 |
| Yolanda Arenas (inspirat en Ansel Adams) |
diumenge, 5 de febrer del 2017
La tira còmica
Els alumnes de Cultura Audiovisual han hagut de treballar la tira còmica. Aquí teniu alguns dels millors treballs
diumenge, 8 de gener del 2017
El còmic
Podríem definir el còmic com una sèrie de dibuixos que expliquen una història. Neix a finals del segle XIX gràcies a les publicacions periòdiques a diaris nord-americans. Uns dels primers personatges que van protagonitzar les primeres historietes van ser Yellow Kid (1895) i Little Nemo (1905). Aquests i altres personatges posteriors com Mickey Mouse (1928) i Popeye (1929) van accelerar l'èxit d'aquest nou mitjà. A Espanya va néixer la revista TBO (1919), publicació que va donar el nom a les historietes (tebeo). A nord-amèrica van aparèixer els primers comic-books amb superherois com Superman (1938), Batman (1939), Capità Amèrica (1941)... A mitjans del segle XX el còmic es converteix en un producte de cultura de masses i esdevé el 9è art.
El còmic conté uns elements propis com són la vinyeta, les bafarades, les metàfores visuals, les línies cinètiques, etc.
Després d'explicar amb detall la narrativa pròpia del còmic als alumnes, aquests van treballar uns projectes amb les següents indicacions:
1- Dissenyar un personatge "robot" i fer esbossos
2- Treballar un guió literari sobre aquest personatge
3- Elaborar un còmic de dues pàgines utilitzant el màxim de recursos propis del còmic.
Aquests han estat els resultats:
El còmic conté uns elements propis com són la vinyeta, les bafarades, les metàfores visuals, les línies cinètiques, etc.
Després d'explicar amb detall la narrativa pròpia del còmic als alumnes, aquests van treballar uns projectes amb les següents indicacions:
1- Dissenyar un personatge "robot" i fer esbossos
2- Treballar un guió literari sobre aquest personatge
3- Elaborar un còmic de dues pàgines utilitzant el màxim de recursos propis del còmic.
Aquests han estat els resultats:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)