diumenge, 2 d’abril del 2017

Diafragma, obturació i sensibilitat

L'element principal de la fotografia és la llum. La càmera fotogràfica no deixa de ser una caixa fosca on entra la llum per un forat i la imatge queda atrapada al seu interior. Si queda registrada en un negatiu sensibilitzat, parlem de fotografia analògica. Si queda registrada en un xip de memòria, parlem de fotografia digital. L'art de "manipular" la llum que entra a l'objectiu i/o com volem que arribi aquesta a la placa sensible o al xip, és el secret de la fotografia.
El diafragma és un dels elements més importants de la càmera. És un anell que regula l'entrada de llum a l'interior del cos. Si l'obrim molt (f 1.4) entrarà més llum, si el tanquem molt (f 16), entrarà menys llum. Té molt que veure amb la profunditat de camp (distància enfocada).
L'obturador és una cortineta que s'obre i es tanca en una velocitat determinada. Podem controlar la velocitat d'aquesta acció. Si la velocitat és molt ràpida (mil·lèssimes de segon), la llum que entra serà mínima i la imatge en moviment quedarà congelada. Si la velocitat és molt lenta, entrarà més llum i la imatge en moviment es veurà borrosa.
La sensibilitat ISO marca la quantitat de llum que necessita la càmera per fer una fotografia. En situacions de poca llum la podem pujar i així captarà més llum. Les ISO petites s'utilitzen en condicions bones de llum. En ISOS altes apareix més soroll a les fotografies.
Aquests elements i d'altres estudiats com l'objectiu, el flash, l'ús del trespeus... han estat clau per que els alumnes elaborin un treball fotogràfic utilitzant les tècniques apreses.

diumenge, 5 de març del 2017

Fotògrafs universals

Després de veure i analitzar diverses fotografies fetes per un recull dels millors fotògrafs de la història (veure llista a la pestanya "FOTOGRAFIA"), i després d'aprendre tècnica fotogràfica, els alumnes havien de realitzar un power-point amb fotografies creades per ells i inspirades en algun dels autors estudiats. Es va demanar que les imatges tinguessin prou qualitat tècnica i fossin el més creatives possible. Aquí teniu alguns resultats.

Marta Santana (inspirat en William Eggleston)
Marta Santana (inspirat en William Eggleston)

Pol Belzunces (inspirat en William Eggleston)

Pol Belzunces (inspirat en William Eggleston)
Yolanda Arenas (inspirat en Ansel Adams)

Yolanda Arenas (inspirat en Ansel Adams)

diumenge, 5 de febrer del 2017

La tira còmica

Els alumnes de Cultura Audiovisual han hagut de treballar la tira còmica. Aquí teniu alguns dels millors treballs

diumenge, 8 de gener del 2017

El còmic

Podríem definir el còmic com una sèrie de dibuixos que expliquen una història. Neix a finals del segle XIX gràcies a les publicacions periòdiques a diaris nord-americans. Uns dels primers personatges que van protagonitzar les primeres historietes van ser Yellow Kid (1895) i Little Nemo (1905). Aquests i altres personatges posteriors com Mickey Mouse (1928) i Popeye (1929) van accelerar l'èxit d'aquest nou mitjà. A Espanya va néixer la revista TBO (1919), publicació que va donar el nom a les historietes (tebeo). A nord-amèrica van aparèixer els primers comic-books amb superherois com Superman (1938), Batman (1939), Capità Amèrica (1941)... A mitjans del segle XX el còmic es converteix en un producte de cultura de masses i esdevé el 9è art.
El còmic conté uns elements propis com són la vinyeta, les bafarades, les metàfores visuals, les línies cinètiques, etc.
Després d'explicar amb detall la narrativa pròpia del còmic als alumnes, aquests van treballar uns projectes amb les següents indicacions:
1- Dissenyar un personatge "robot" i fer esbossos
2- Treballar un guió literari sobre aquest personatge
3- Elaborar un còmic de dues pàgines utilitzant el màxim de recursos propis del còmic.
Aquests han estat els resultats:

dijous, 1 de desembre del 2016

El cartell

El cartell és un dels suports publicitaris més utilitzats. Serveix per difondre informacions, serveis, esdeveniments diversos i/o promocionar productes. Consisteix en una làmina de paper de gran format, normalment vertical, on apareixen un títol principal, una informació secundària i un tema il·lustratiu. El seu context és l'espai públic. La seva funció principal és captar l'atenció de l'espectador.
Els alumnes han realitzat diversos cartells a partir dels següents temes proposats: Carnaval de Sant Feliu de Guíxols, Festa Major de Sant Feliu de Guíxols i cartell de sensibilització ciutadana o protesta.
Aquests han estat alguns dels resultats:

dimarts, 1 de novembre del 2016

Els pictogrames

Els pictogrames són uns signes icònics, no lingüístics, que representen figurament un objecte real o un concepte. S'utilitzen moltíssim en espais públics com aeroports, hospitals i escoles per transmetre informacions diverses sobre espais, serveis, etc. Els pictogrames són independents de la llengua i per aquest motiu són universals. En quant al seu aspecte gràfic, utilitzen dibuixos molt simples i sense detalls.
El treball encarregat és dissenyar 3 pictogrames per un institut d'ensenyament. Es demana ser original en les propostes.


dijous, 13 d’octubre del 2016

Benvinguts al curs de Cultura Audiovisual

Aquest serà l'espai on trobareu les instruccions de les activitats de la matèria de Cultura Audiovisual, exemples d'alguns treballs i enllaços d'interès.
Vosaltres també haureu de crear un bloc on penjareu els vostres treballs, a partir del qual jo us faré el seguiment. Aquests blocs estaran disponibles en la navegació lateral.

Us desitjo un bon curs!

dimarts, 10 de febrer del 2015

Nuk, l'esquimal





Els alumnes de 3r d'ESO del curs 2014/15 es preparen per realitzar la seva primera pel.lícula en stopmotion. El curt té com a protagonista en Nuk, un esquimal que surt del seu iglú per caçar foques. Els alumnes s'han dividit en dos grups, així faran dues animacions a partir del mateix guió. D'aquí a pocs dies veurem els resultats. A les imatges veiem els alumnes preparant els decorats i dissenyant els personatges.

dilluns, 17 de març del 2014

El resultat

4- Realització de l'animació i muntatge




Ara ja passem a l'acció. Els animadors seran els encarregats de donar vida als personatges i tots els elements que es mouen per l'escenari. La directora de l'animació vetllarà per que tot surti bé i organitzarà tot l'equip: ajudant de direcció, càmera, ajudant de càmera, animadors... Els alumnes han participat en gairebé totes les tasques tècniques, així poden experimentar de primera mà les el grau de dificultat i responsabilitat que té cada especialitat.
El muntatge no ha estat gaire complicat ja que es tractava d'abocar totes les fotografies (768 imatges!) en un programa d'edició de vídeo, afegir sò i efectes sonors i exportar l'arxiu. En aquestes darreres tasques la col·laboració del professor Juanjo Valeros ha estat imprescindible.

dimarts, 11 de febrer del 2014

3- Disseny i realització de personatges i decorat

 


Un cop finalitzada la fase d'estudi dels personatges es passa a la part pràctica que consisteix en la confecció dels personatges i el decorat de la pel·lícula. A partit dels esbossos anem realitzant els nostres actors. Hem triat la plastilina com a material base per fabricar el nàufrag i la serp. També la utilitzarem per elaborar els títols ja que s'ha decidit que cada lletra sigui també animada. Per fer la illa hem fabricat un volum a partit de cartró ondulat tallat simulant corbes de nivell i hem aplicat una capa de plastilina a sobre, així no la malbaratem. Pel cel i el mar hem utilitzat cartolina pintada amb ceres i paper ceba de colors.

dilluns, 27 de gener del 2014

2- Estudi dels personatges


Una vegada elaborat el guió tècnic passem a fer un estudi dels personatges i els elements que intervenen a la pel·lícula a fi de dissenyar-los, triar els colors, les mesures, estudiar les expressions, pensar en les proporcions, etc. Els alumnes han presentat diverses propostes de nàufrag i de serp, fent dibuixos i triant els colors de la pell, la roba, etc. Aquesta feina és molt important ja que ens facilitarà molt la tasca abans de modelar amb plastilina els personatges.

Fem una pel·lícula d'animació en stopmotion: 1- El Guió


Després d'unes primeres classes sobre la història de l'animació, teoria de la imatge, principis de l'animació, tècnica, etc., els alumnes de l'optativa per fi podran realitzar el seu primer curtmetratge.
Per començar a donar forma a aquest projecte primer han hagut d'elaborar un guió literari. Aquest guió havia de sorgir a partir d'un entorn i uns personatges concrets: una illa deserta, un nàufrag i una serp. El guió havia de ser curt i amb un final inesperat. Després de treballar el tema a nivell individual i després de llegir les propostes a classe vam creure oportú barrejar diversos passatges i situacions per acabar fent un guió més interessant. La història resultant la vam treballar més a fons fent un storyboard o guió tècnic. En la imatge d'adalt us presentem algunes de les propostes que els alumnes van elaborar.

dimecres, 15 de gener del 2014

Te puede pasar a ti

Fatin, Omayma, Amal e Iman nos llaman la atención sobre el hecho de que el hambre le puede llegar a cualquiera y que por lo tanto hay que ser solidarios.
El corto se titula " Te puede pasar a tí" y está realizado por alumnos de 4º ESO del Institut de Sant Feliu de Guíxols.
Concurso de clipmetrajes de Manos Unidas ‘Tu punto de vista puede cambiar el mundo’

dimarts, 14 de gener del 2014

Petites creacions en Stop Motion

A continuació us presentem 19 petites animacions fetes amb la tècnica que l'Stop Motion que corren pel YouTuve. Alguns treballs són realment sorprenents i encara que tenen una curta durada darrera hi ha molta feina ben feta. Us atreviu a fer alguna pel·liculeta amb aquesta tècnica d'animació?

 


dilluns, 2 de desembre del 2013

Els llibres animats

Els alumnes de l'optativa de Stop Motion de 3r d'ESO han elaborat uns llibres animats força curiosos. Els ha servit per experimentar algunes tècniques bàsiques de l'animació com el moviment accelerat, desaccelerat, l'efecte rebot, etc. Aquí tenim els resultats.

divendres, 15 de novembre del 2013

Orígens de l'animació: el taumatrop

Que no sabeu que ès un taumatrop? Doncs és una joguina òptica basada en l'efecte de la persistència de la visió. La paraula vé del grec thauma (meravella) i tropos (gir). Es tracta d'un disc dibuixat per les dues cares on apareixen dos dibuixos complementaris. Es lliguen dos fils de manera que en fer girar el disc ràpidament se superposen les imatges de cadascuna de les cares i es pot veure un sol dibuix.
Els alumnes de l'optativa de Stop Motion han hagut de fabricar uns quants models. Aquí teniu alguns exemples.

dimecres, 5 de juny del 2013

Estrena mundial de "¡Te pillé!"

Durant el curs 2012/13, els alumnes de l'optativa de Visual i Plàstica de 4t d'ESO han elaborat diversos projectes de disseny, publicitat i fotografia. Els audiovisuals els hem treballat durant el tercer trimestre i el seu projecte estrella ha estat la realització d'un curtmetratge amb la participació de gairebé tots els alumnes de la classe. Us presentem ¡TE PILLÉ!